L’accès aux études de médecine et de sciences dentaires en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) est conditionné par la réussite d’un concours d’entrée en médecine et dentisterie organisé par l’Académie de Recherche et d’Enseignement Supérieur (ARES).
Cette épreuve constitue une étape obligatoire et hautement sélective pour intégrer l’une des cinq universités francophones proposant ces cursus : l’Université de Liège (ULiège), l’Université Catholique de Louvain (UCLouvain), l’Université Libre de Bruxelles (ULB), l’Université de Namur (UNamur) et l’Université de Mons (UMons).
L’enjeu du concours d’entrée en médecine et dentisterie
Depuis 2023, cette épreuve a évolué d’un simple examen avec un seuil de réussite fixe vers un véritable « concours ». Les candidats sont classés en fonction de leurs performances. Seul un nombre limité d’entre eux sont admis. Il ne suffit donc plus d’atteindre un niveau de connaissance prédéfini ; il faut viser l’excellence et se distinguer par rapport aux autres candidats.
À terme, chaque diplôme obtient un numéro INAMI, indispensable dans la profession en Belgique. À long terme, l’objectif gouvernemental est d’aligner le nombre de praticiens formés avec les besoins du système de santé et les capacités de formation.
L’attestation de réussite au concours est personnelle, n’est valable que pour une inscription lors de l’année académique qui suit immédiatement le concours.
Les non-résidents Belges
Particularité importante : il existe un quota pour les étudiants non-résidents, fixé à 15% du nombre total de places disponibles. Cette mesure engendre une compétition distincte et souvent plus ardue pour ce groupe de candidats. Les statistiques des années précédentes illustrent qu’un grand nombre de candidats non-résidents postulent pour un nombre restreint de places.
Taux de réussite & préparation au concours
Les taux de réussite sont fluctuants d’une année à l’autre. Par exemple, 29.20% en 2024 et 35.19% en 2023 , des chiffres pouvant descendre à 9.01% comme en 2022. La préparation au concours est évidemment essentielle. Néanmoins, elle ne doit pas se limiter aux connaissances scientifiques ! Le concours englobe également des compétences non scienfiques, explicitement évaluées lors de la seconde partie de l’épreuve.
Format, matières et système de notation
Une compréhension approfondie du format du concours, des matières évaluées et du système de notation est le fondement de toute préparation réussie.
Dates clés et modalités d’inscription pour 2025
Pour l’édition 2025 du concours, les dates à retenir sont les suivantes :
- Ouverture des inscriptions : Dimanche 1er juin 2025.
- Clôture des inscriptions : Jeudi 10 juillet 2025, à 23h59.
- Date du concours : Mercredi 28 août 2025.
- Lieu du concours : L’épreuve est centralisée et se déroule à Brussels Expo. Il est important de noter qu’il n’est pas possible de présenter le concours à distance.
La procédure d’inscription s’effectue intégralement en ligne via le portail officiel de l’ARES, accessible à l’adresse www.concoursmd.be. Chaque candidat doit créer un compte utilisateur personnel « EXMD », qui servira pour l’inscription, l’impression de la convocation, la consultation des résultats et le téléchargement des attestations.
Les frais d’inscription s’élèvent à 30 euros. Montant réglé par virement bancaire et remboursé au candidat après sa participation effective à l’épreuve.
Lors de l’inscription, le candidat doit préciser la filière visée (médecine ou sciences dentaires) ainsi que l’université au sein de laquelle il ou elle souhaite s’inscrire en cas de réussite. Les candidats doivent indiquer s’ils sont résidents ou non-résidents en Belgique et, pour les résidents, fournir les documents probants requis. Cette déclaration est liée au quota de 15% de places réservées aux étudiants non-résidents.
Pour les candidats en situation de handicap ou présentant des troubles d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, etc.), il est possible de solliciter des aménagements lors de l’inscription. Cette demande doit être accompagnée de justificatifs et sera examinée par le jury.
Enfin, une démarche administrative pour les candidats titulaires d’un diplôme de fin d’études secondaires étranger : la demande d’équivalence de ce diplôme. Cette procédure doit être entamée auprès du service des équivalences de la Fédération Wallonie-Bruxelles (www.equivalences.cfwb.be).
Structure détaillée du concours d’entrée en médecine et dentisterie (total 80 QCM).
Le concours se déroule sur une journée et est divisé en deux parties distinctes, totalisant 80 questions à choix multiples (QCM).
| Partie de l’Épreuve | Session | Matière/Compétence Évaluée | Nombre de QCM | Durée |
|---|---|---|---|---|
| Partie 1 : Scientifique | Matin | Connaissances et compréhension des matières scientifiques | 40 QCM | 3 heures (9h30-12h30) |
| Chimie | 10 QCM | |||
| Biologie | 10 QCM | |||
| Physique | 10 QCM | |||
| Mathématiques | 10 QCM | |||
| Partie 2 : Non-Scientifique | Après-midi | Évaluation des capacités de raisonnement et de communication | 40 QCM | 3 heures (14h00-17h00) |
| Évaluation des capacités de raisonnement, d’analyse, d’intégration, de synthèse, d’argumentation, de critique et de conceptualisation (Capacités transversales A) | 10 QCM | |||
| Évaluation de la capacité à communiquer en percevant la dimension éthique et en faisant preuve d’empathie, de compassion, d’équité et de respect (Capacités transversales B) | 30 QCM |
Cette structure met en évidence une pondération égale entre les connaissances scientifiques pures et les aptitudes cognitives et communicationnelles. La répartition détaillée des questions au sein de la Partie 2, avec une emphase notable sur les aspects liés à la communication, l’éthique et l’empathie (30 QCM), signale l’importance accordée à ces qualités pour les futurs professionnels de la santé. Le concours vise à sélectionner des individus possédant non seulement une base scientifique solide, mais aussi des aptitudes interpersonnelles et réflexives cruciales pour la pratique médicale.
Format QCM et système de points
L’intégralité du concours est administrée sous forme de questions à choix multiples (QCM). Pour chaque question, une seule réponse est correcte. Le fait de cocher plusieurs réponses est considéré comme une mauvaise réponse.
Le système de notation est le suivant :
- Bonne réponse : +1 point.
- Abstention (pas de réponse cochée) : 0 point.
- Mauvaise réponse : −1/3 de point.
Ce système de notation avec points négatifs décourage fortement les réponses données au hasard, car une mauvaise réponse est pénalisante.
Matériel autorisé et interdit le jour de l’examen
Une logistique stricte encadre le déroulement de l’épreuve.
Matériel autorisé :
Les candidats doivent se munir d’une pièce d’identité en cours de validité. Une bouteille d’eau transparente et sans étiquette ainsi que de la nourriture pour la pause déjeuner sont permises. L’organisation fournit un stylo à bille de couleur noire, des feuilles de brouillon qui doivent rester agrafées, un tableau périodique des éléments et des tables de valeurs numériques pour les épreuves scientifiques. Protecteurs d’oreilles également distribués.
Matériel interdit :
Calculatrices formellement interdites. De même, le correcteur liquide (Tipex), les stylos personnels, les feuilles de brouillon personnelles et les protecteurs d’oreilles personnels non autorisés.
L’interdiction des calculatrices, combinée à la fourniture de tables de valeurs, impose une approche spécifique pour la résolution des problèmes en sciences. Questions conçues pour être résolues par calcul mental, simplification ou estimation, plutôt que par calculs numériques complexes. La préparation doit donc intégrer un entraînement intensif à ces techniques.
Programme officiel des matières
Le contenu exact des connaissances et compétences évaluées est défini par le programme officiel détaillé, disponible sur le site de l’ARES. Ce document est la référence absolue pour guider l’étude. Pour la Partie 1 (scientifique), le programme s’appuie généralement sur les acquis de la fin de l’enseignement secondaire en chimie, biologie, physique et mathématiques, mais il est impératif de consulter le syllabus de l’ARES pour connaître les thèmes spécifiques et leur étendue.
Pour la Partie 2 (non-scientifique), compétences évaluées clairement définies. La capacités de raisonnement, d’analyse, d’intégration, de synthèse, d’argumentation, de critique, de conceptualisation, et capacité à communiquer en percevant la dimension éthique et en faisant preuve d’empathie, de compassion, d’équité et de respect.
Critères de réussite et sélection du concours d’entrée en médecine et dentisterie
Avec la réforme de 2023, le mode de sélection a changé : c’est le classement des candidats en fonction de leurs performances qui détermine l’admission. Toutefois, pour être classé et donc potentiellement admissible, des seuils minimaux par matière et par partie doivent être atteints. Les informations disponibles indiquent qu’un candidat doit obtenir une note d’au moins 8/20 dans chacune des huit « sous-matières » ET une moyenne d’au moins 10/20 pour chacune des deux grandes parties de l’épreuve (Partie 1 et Partie 2). Les résultats publiés par l’ARES pour des sessions antérieures confirment cette évaluation distincte de plusieurs composantes.
Une fois ces conditions remplies, le classement final décide de l’admission, en tenant compte du quota de 15% de places réservées aux étudiants non-résidents. En cas d’égalité entre candidats pour les dernières places admissibles, un tirage au sort peut être organisé par le jury.
Comment se préparer au concours d’entrée en médecine et dentisterie ? Étude autonome vs. programmes structurés
Les candidats disposent de deux grandes approches pour se préparer. Certain se lancent dans l’aventure en toute autonomie, quand d’autres ont recours à des programmes structurés, proposés par des organismes privés ou par les universités elles-mêmes.
La préparation autonome implique que l’étudiant organise lui-même son étude, sélectionne ses ressources et gère son temps. À l’opposé, les programmes structurés offrent un cadre, un planning, des supports pédagogiques et un encadrement par des enseignants ou tuteurs.
Option 1 : Préparer son concours d’entrée en médecine et dentisterie en toute autonomie
Opter pour une préparation autonome demande rigueur, organisation et une bonne connaissance des ressources disponibles. C’est un chemin exigeant mais qui peut mener à la réussite pour les étudiants dotés d’une grande capacité de travail personnel.
Ressources clés pour l’étude individuelle
La constitution d’un arsenal de ressources pédagogiques de qualité est la première étape.
| Type de ressource | Nom/description spécifique | Matières couvertes | Où trouver/accéder | Coût indicatif | points forts |
|---|---|---|---|---|---|
| Annales Officielles | Sujets des sessions précédentes du concours ARES | Toutes | Site officiel de l’ARES (concoursmd.be), sites de prépas, Bibliothèque universitaire | Gratuit | Indispensable pour comprendre le format, le type de questions, le niveau. |
| Manuel Général Scientifique | « Réussir le concours d’entrée en médecine: Physique – Chimie – Mathématiques – Biologie » (Ayadim et al., De Boeck Supérieur) | Chimie, Biologie, Physique, Mathématiques | Librairies, en ligne, Bibliothèque universitaire | Environ 30-35 € | Complet, théorie, nombreux QCM corrigés, adapté au concours belge. |
| Manuels Spécifiques par Matière | Ex: « Annales du concours d’entrée en médecine: Les +150 QCM de maths… » (R. KITOU ZAPA) | Mathématiques (ou autres matières selon le livre) | Librairies, en ligne (Amazon) Bibliothèque universitaire | Environ 20 € par livre | Approfondissement ciblé, QCM spécifiques. |
| Programme Détaillé Officiel | Syllabus officiel de l’ARES | Toutes | Site officiel de l’ARES (concoursmd.be) | Gratuit | Référence absolue pour le contenu à maîtriser. |
| Plateformes en Ligne (payantes) | jemeprepare.be | Toutes (QCM) | www.jemeprepare.be | 10 € (accès) | Grande banque de QCM, feedback détaillé, forum de questions. |
| Plateformes en Ligne (universités) | Certaines universités (ex: UNamur Moodle) | Variable (souvent matières scientifiques) | Sites des universités (accès parfois lié aux cours prépas universitaires) | Variable (parfois gratuit) | Contenus validés académiquement. |
| Enseignement à Distance (EAD) FWB | Modules de cours de niveau secondaire | Matières générales (Maths, Sciences, Français, etc.) | elearning.cfwb.be | 32 €/an (sauf gratuité) | Soutien pour revoir les bases du secondaire si nécessaire. |
Utiliser les ressources
Les annales sont particulièrement recommandées. L’analyse des sujets des années précédentes permet de se familiariser avec les types de questions récurrents, les niveaux de difficulté et les « pièges » fréquents, notamment dans le format QCM.
C’est une forme d’ingénierie inversée de l’examen qui peut s’avérer très instructive. Le manuel de Mohamed Ayadim et al. est une référence solide. Ce livre offre une couverture complète des matières scientifiques avec une approche axée sur les QCM, ce qui en fait un quasi « cours en livre » pour l’étudiant autonome.
Élaborer un plan et un programme efficace
La réussite en autonomie repose sur une planification méticuleuse.
- Anticipation : Débutez la préparation le plus tôt possible, idéalement pendant l’année de Terminale (ou équivalent) pour consolider les bases scientifiques.
- Répartition du temps : Une allocation judicieuse du temps d’étude entre les différentes matières est essentielle. Il faut tenir compte de l’importance relative de chaque matière (implicitement via le nombre de QCM) et de ses propres points forts et faibles. Partie non-scientifique a ne pas négliger.
- Régularité : Un travail constant et régulier est plus productif que des sessions d’étude intensives et sporadiques. La constance favorise l’assimilation à long terme.
- Objectifs clairs : Définir des objectifs d’apprentissage précis pour chaque session d’étude et pour chaque semaine permet de maintenir le cap.
Techniques d’étude et de mémorisation adaptées aux matières du concours d’entrée en médecine et dentisterie
Adapter ses méthodes de travail aux exigences spécifiques de chaque matière est une clé du succès.
- Compréhension profonde : Avant de chercher à mémoriser des détails, il est fondamental de bien comprendre les concepts clés, surtout dans les matières scientifiques.
- Fiches de synthèse : La création de fiches récapitulatives claires, concises et visuellement structurées est une technique éprouvée.
- Pratique active : La résolution d’un grand volume de QCM et d’exercices types est indispensable. Il ne suffit pas de lire et relire ses cours ; il faut se confronter activement à des problèmes.
- Auto-évaluation : Se tester régulièrement, si possible dans des conditions proches de celles de l’examen (temps limité, QCM)
- Analyse des erreurs : Analyser chaque erreur commise lors d’un exercice ou d’un test blanc pour en comprendre l’origine afin d’éviter de la reproduire.
Option 2 : se faire accompagner par une structure privée
Pour les candidats qui préfèrent un cadre plus structuré ou qui ressentent le besoin d’un accompagnement spécifique, des options de préparation existent, allant des organismes privés spécialisés aux cours proposés par les universités elles-mêmes.
Organismes de préparation au concours, privés
Les préparations privées au concours d’entrée en médecine et dentisterie proposent une gamme variée de services, souvent à des tarifs significatifs. Avant de se lancer, les candidats et leurs familles doivent effectuer une analyse approfondie des offres.
Voici pour vous aider une liste non exhaustive des établissements qui proposent ce type d’accompagnement.
| Nom de l’organisme | Types de formations | Modalités (lieux si présentiel) | Coûts indicatifs | Caractéristiques |
|---|---|---|---|---|
| Student Academy | Cours annuels, Stages intensifs (2 sem.), E-learning, Cours particuliers, Examen blanc gratuit | Présentiel (Bruxelles, Louvain-la-Neuve, Liège, Mons), Distanciel (Zoom interactif, cours enregistrés) | Tarifs sur brochure (contacter l’organisme) | Petits groupes (max 15), supports de cours complets (1200+ QCM), méthodologie QCM, suivi personnalisé, profs expérimentés. |
| Excosup | Stages intensifs (64h), Préparation E-learning (64h), Pack numérique de cours et QCM | Présentiel (Paris, possibilité de suivi à distance), Distanciel | Stage présentiel: 1350 €; Stage en ligne: 1050 €; Pack numérique: 650 € | Couverture totale du programme ARES, polycopiés, QCM corrigés, annales, 2 concours blancs, accès extranet. |
| MySherpa | Cours particuliers | À domicile, Distanciel | À partir de 34 €/heure | Programme sur mesure après analyse des besoins, coaching possible pour la partie non-scientifique. |
| CogitoBelgium | Préparation par tranches de 20h | Individuel (probablement présentiel, à vérifier) | 985 € TTC pour 20 heures | Approche en 3 phases : cartographie des compétences, remédiation ciblée, simulations d’examen. |
| Ecole FDI | Préparation annuelle, Stages d’été, Stages de renforcement | Présentiel (Schaerbeek), Examens blancs en présentiel ou distanciel | 2500 € pour l’année scolaire (prépa annuelle) | Petits groupes (max 8), documents fournis (synthèses, exercices), suit le programme ARES. |
| Medisup Sciences | Stage intensif de 2 semaines 100% en ligne | Distanciel | Inclus sans supplément dans la préparation annuelle PASS/LAS en France | Concentré sur points importants (Physique 10h, Chimie 10h, Maths 10h, Bio 6h, Sc.Hum 4h), examen blanc. |
| Cap’Santé | Préparation annuelle (temps plein), Préparation en Terminale, Stages vacances | Présentiel (Paris, Toulouse, Lyon, Bordeaux, etc.) | Tarifs sur demande de dossier | Cible les étudiants français souhaitant passer le concours belge. |
| ClassPro | Préparations médecine, Cours universitaires | Présentiel (lieux à préciser) | Tarifs sur demande | Préparation intensive, théorie détaillée, examens, interaction avec professeurs, développement endurance mentale. |
| jemeprepare.be | Plateforme de QCM en ligne | Distanciel | 10 € (accès à la plateforme) | Très grand nombre de QCM avec énoncés et valeurs variables, feedback détaillé, correctifs, forum pour questions aux profs. |
Les types de formations proposées par ces organismes privés
- Cours annuels : Souvent étalés sur l’année scolaire, en semaine ou le week-end, ils permettent une préparation progressive et approfondie.
- Stages intensifs : Concentrés sur des périodes plus courtes (vacances scolaires, semaines précédant le concours), ils visent une révision intensive et ciblée.
- Préparation en e-learning / cours enregistrés : Offrant flexibilité et accès à distance, ces formules permettent de travailler à son rythme.
- Examens blancs et simulations : Un élément clé de nombreuses préparations, permettant de se familiariser avec les conditions réelles du concours.
- Cours particuliers : Pour un accompagnement individualisé et une remédiation sur des points spécifiques.
- Modules spécifiques : Certains organismes proposent des modules axés sur des matières ou des compétences particulières, comme la partie non-scientifique.
Les contenus des programmes sont généralement alignés sur les exigences de l’ARES. Cela couvre l’ensemble des matières scientifiques et non-scientifiques. La durée des formations varie considérablement, de quelques jours pour les stages à une année scolaire complète. Supports pédagogiques (polycopiés, QCM corrigés, accès à des plateformes en ligne) fréquemment inclus.
Cours préparatoires organisés par les universités
Les universités de la Fédération Wallonie-Bruxelles proposent elles-mêmes des dispositifs d’aide à la préparation du concours ARES. Ces initiatives, souvent plus abordables que les options privées, peuvent offrir un encadrement de qualité, aligné aux exigences du concours d’entrée en médecine et dentisterie.
| Université | Nom du Programme | Type de formation | Matières couvertes | Modalités (Présentiel/Distanciel) | Période et durée | Coût indicatif | Lien vers informations |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ULB (avec EPFC) | Cours préparatoires aux études de médecine et dentisterie | Modules complémentaires pour élèves de Terminale | Mathématiques, Chimie, Physique (obligatoires); Biologie, Sciences humaines (optionnels) | Présentiel (ULB/EPFC) | Samedis, de novembre 2025 à avril 2026 | Non précisé (inscription limitée) | Consulter le site de l’EPFC (www.epfc.eu) |
| UNamur | Cours préparatoires au concours d’entrée | Sessions d’hiver et d’été (54h de cours par session) | Mathématiques (12h), Physique (12h), Chimie (12h), Biologie (12h), Communication et analyse critique (4h), Méthodologie (2h) | Présentiel (Amphithéâtre Vauban), Distanciel (en direct ou replay via plateforme « UNamur — Formations ») | Session d’été : 30 juin au 10 juillet 2025 | 70 € + 50 € pour les syllabus (si non acquis en session d’hiver) | Inscriptions en ligne à partir du 1er mars 2025 (présentiel limité à 750 places) via le site de l’UNamur |
| UCLouvain | Service d’Aide à la Réussite | Formation de préparation complète, « Simulation Concours Médecine Dentisterie 2025 » (Module 3 des cours prépas) | Physique, Mathématiques, Biologie, Chimie, Compétences humanistes (empathie, communication, raisonnement), Méthodologie | Probablement présentiel et/ou distanciel (à vérifier) | Variable (modules) | Non précisé (contacter le service) | Consulter le site « Aide à la Réussite » de l’UCLouvain (aidealareussite.uclouvain.be) |
Informations sujettes à modification. Il est impératif de consulter les sites officiels des universités pour les détails les plus récents.
L’enseignement à distance (EAD) de la Fédération Wallonie-Bruxelles
L’EAD de la FWB propose des modules de cours de niveau secondaire dans diverses matières, accessibles pour un coût annuel de 32 euros. Ces cours, accompagnés d’un soutien pédagogique, s’avèrent utiles pour les étudiants qui veulent revoir des bases spécifiques dans les matières scientifiques. Il ne s’agit cependant pas d’une préparation ciblée et spécifique au concours d’entrée en médecine.
La multiplication des offres de préparation en ligne, qu’elles émanent d’organismes privés ou d’initiatives publiques/universitaires, a considérablement augmenté. Néanmoins, il appartient à chaque étudiant d’évaluer la qualité de ces formations à distance. Offrent-elle assez d’interactivité, de disponibilité des enseignants, de support technique et de pertinence…
Maximiser ses chances de réussite au concours d’entrée en médecine et dentisterie
Au-delà du choix de la méthode de préparation, plusieurs stratégies et attitudes influencent les chances de succès au concours d’entrée en médecine et dentisterie.
Gestion du temps et organisation des révisions
Une organisation sans faille est un prérequis.
- Planification rigoureuse : Il est impératif d’établir un planning d’étude réaliste, détaillé et de s’y tenir. Commencer sa préparation le plus tôt possible est un avantage considérable.
- Répartition équilibrée : Il faut allouer du temps à toutes les matières, sans en négliger aucune, y compris celles de la partie non-scientifique qui comptent pour une part importante de l’évaluation. Une analyse personnelle des points faibles et des matières potentiellement à plus fort « rendement » (points obtenus par heure de travail) peut aider à prioriser certains chapitres.
- Régularité et constance : L’étude doit être un effort quotidien et soutenu. Des sessions de travail plus courtes mais régulières sont souvent plus efficaces que de longues périodes de « bachotage » intensif.
- Pauses et repos : Le cerveau a besoin de pauses pour assimiler l’information et maintenir un niveau de concentration optimal. Intégrer des moments de détente et s’assurer un sommeil suffisant sont essentiels pour éviter le surmenage.
Approche méthodologique des QCM (gestion de la notation négative)
Le format QCM avec notation négative exige une stratégie spécifique.
- Ne pas répondre au hasard : La pénalité de −1/3 de point pour une mauvaise réponse signifie qu’il est souvent plus judicieux de s’abstenir en cas de doute important plutôt que de deviner. Les probabilités jouent contre le candidat qui répond au hasard.
- Stratégie de réponse : Apprendre à évaluer son degré de certitude pour chaque question. Certaines préparations enseignent des techniques basées sur les probabilités pour aider à prendre cette décision.
- Lecture attentive : Une lecture minutieuse de l’énoncé de la question et de toutes les options proposées est indispensable.
- Gestion du temps par question : Avec 80 questions en 6 heures (3 heures par partie de 40 questions), le temps moyen est d’environ 4 minutes et 30 secondes par QCM. Cependant, la complexité des questions varie.
Importance de la pratique régulière et des simulations d’examen
La théorie seule ne suffit pas ; la mise en pratique est fondamentale.
- Volume d’exercices : Résoudre un très grand nombre de QCM et d’exercices types permet de se familiariser avec le format, d’identifier les types de problèmes récurrents et de gagner en rapidité et en précision.
- Examens blancs : Se placer régulièrement dans les conditions réelles du concours (durée, silence, matériel autorisé uniquement, gestion du stress) est le meilleur moyen de s’évaluer, de tester ses stratégies et de s’habituer à la pression de l’épreuve.
- Analyse des performances : Après chaque simulation, un débriefing approfondi des résultats est nécessaire pour comprendre ses erreurs, identifier les matières ou chapitres à retravailler et ajuster sa méthode.
Aborder spécifiquement la partie non-scientifique (raisonnement, communication, éthique)
Cette seconde partie du concours est souvent sous-estimée par les candidats, alors qu’elle est déterminante.
- Ne pas la négliger : Elle compte pour 50% de la note globale et peut permettre de gagner des points précieux, parfois avec un investissement en temps de préparation qui peut sembler moins lourd que pour certaines matières scientifiques ardues. Des témoignages indiquent que des échecs passés étaient dus à cette partie, soulignant son importance.
- Type de questions : Les épreuves impliquent souvent des mises en situation, l’interprétation de textes, de graphiques, l’analyse de dilemmes éthiques, et l’évaluation de la capacité à communiquer de manière empathique et respectueuse.
- Préparation spécifique : Il est conseillé de s’entraîner avec des exercices de raisonnement logique, d’analyse critique de textes, et de se familiariser avec les grands principes de l’éthique médicale, de la communication interpersonnelle et de l’empathie. Des coachings ou des modules spécifiques peuvent être utiles pour développer ces compétences.
Maintenir un équilibre de vie
La préparation au concours est un marathon, pas un sprint. Préserver son bien-être physique et mental est essentiel pour tenir la distance.
- Hygiène de vie : Un sommeil suffisant et de qualité, une alimentation équilibrée et une activité physique régulière sont des piliers pour maintenir une bonne performance cognitive, une meilleure concentration et une bonne gestion du stress.
- Gestion du stress : Il est normal de ressentir du stress, mais il faut apprendre à le gérer. Des techniques de relaxation, la méditation, la pratique d’activités plaisantes et le maintien de liens sociaux peuvent y contribuer.
- Soutien social : S’entourer de personnes positives et compréhensives (famille, amis) est un atout. Travailler en petits groupes d’étude peut également être bénéfique pour certains, à condition que le groupe soit sérieux et focalisé. L’échange avec d’autres candidats partageant les mêmes objectifs peut aider à rompre l’isolement et à partager des stratégies.
Témoignages et retours d’expérience d’étudiants
Les expériences vécues par d’anciens candidats sont riches d’enseignements.
- Difficultés rencontrées : mathématiques souvent citées comme une matière posant des difficultés à un grand nombre de candidats. La gestion du temps pendant l’épreuve, la nouveauté du format QCM pour ceux qui sortent du secondaire, et la pression inhérente au concours sont également des défis majeurs. Comme mentionné, la partie non-scientifique source d’échec si elle n’est pas préparée adéquatement.
- Stratégies payantes : Les étudiants qui réussissent mettent souvent en avant une préparation anticipée et assidue, un travail régulier et approfondi des matières, une pratique intensive des QCM et des annales, et pour certains, le bénéfice de cours préparatoires. Une méthode de travail efficace, la persévérance face aux difficultés et une forte motivation sont des dénominateurs communs.
- Importance de la vocation et de la motivation : Le désir profond d’exercer la médecine ou la dentisterie est un moteur puissant qui aide à surmonter les obstacles et à maintenir l’effort sur la durée.
Gérer l’échec et les tentatives multiples
L’échec au concours d’entrée est une éventualité qu’il faut envisager sans qu’elle ne soit synonyme de fin de parcours.
- Dédramatiser : Un échec, bien que décevant, ne doit pas être vécu comme une remise en cause de sa valeur. Le concours est sélectif et de nombreux facteurs peuvent influencer le résultat. Possibilité de présenter le concours plusieurs fois, bien qu’il existe une limite. Les statistiques montrent qu’une part significative des candidats se présentent une seconde fois.
- Analyser les causes : En cas d’échec, une analyse honnête des raisons est nécessaire : lacunes dans certaines matières, mauvaise gestion du temps, stress excessif, méthode de travail inadaptée, etc..Cette analyse permettra d’ajuster sa stratégie pour une nouvelle tentative.
- Persévérance : De nombreux témoignages attestent que la persévérance finit par payer. Certains étudiants réussissent après deux, voire trois tentatives.
- Plan B : Il est également sage d’avoir réfléchi à des alternatives ou à des plans de réorientation si l’accès aux études de médecine ou de dentisterie s’avérait finalement impossible.
La réussite au concours est donc un savant mélange de connaissances académiques solides, de compétences stratégiques affûtées pour l’épreuve QCM, et d’une résilience psychologique permettant de faire face à une préparation longue et exigeante. Les témoignages d’étudiants, disponibles sur divers forums ou blogs , offrent des perspectives précieuses et souvent très concrètes sur la « réalité vécue » du concours, complétant ainsi les informations plus formelles.
